2024年11月2日，中国成人教育协会成人高等教育理论研究专业委员会学术会议暨第六届理事会第一次全体会议在江西省南昌市召开。本届会议由中国成人教育协会成人高等教育理论研究专业委员会和江西科技师范大学联合举办，江西科技师范大学教育学部承办。参与此次会议的有国内成人教育研究领域专家学者，成人高等教育理论研究专业委员会领导及嘉宾，第六届理事会成员，全国各高校相关领导和研究部门负责人，期刊媒体代表，成人教育相关专业博士和硕士研究生等140余人。会议以“高等继续教育数字化与学习型社会建设”为主题，分设四场平行论坛，与会专家学者分别围绕“高等继续教育数字化”“继续教育强国建设”“学习型社会与学习型大国建设”“研究生学术创新论坛”等话题共同探索学术前沿，分享最新研究成果。我校职业教育与产业发展研究院徐晨阳老师参加了此次论坛。
2日上午，中国成协成人高等教育理论研究专业委员会学术会议暨第六届理事会第一次全体会议开幕。开幕式由中国成协成人高等教育理论研究专业委员会理事长、华东师范大学黄健教授主持。江西科技师范大学党委书记裴鸿卫、中国成人教育协会副会长江波出席开幕式并致辞。
开幕式结束后，中国成协成人高等教育理论研究专业委员会副理事长徐雄伟主持中国成协成人高等教育理论研究专业委员会第六届理事会换届。黄健理事长作了第五届理事会工作报告。同时，大会选举产生了第六届理事会成员，曲阜师范大学何爱霞教授当选第六届理事会理事长，江西科技师范大学欧阳忠明教授当选秘书长。
紧接着，谭旭副理事长主持了本次学术会议的“主题报告”环节。上海开放大学副校长张瑾以《开放教育质量评价的维度和方法》为题、陕西师范大学刘骥教授以《智能技术赋能继续教育高质量发展的逻辑与趋势》为题、江西科技师范大学欧阳忠明教授以《照见自我：代际学习促进老年人自我“画像”构建》为题，分别做了精彩的报告。张瑾副校长的主题报告聚焦开放教育质量的评价维度和方法，她结合开放大学的特点，提出了应建设开放教育的质量保障体系。刘骥教授重点关注了智能技术赋能继续教育高质量发展的逻辑与趋势，同时，还对于继续教育高质量发展的趋势作了系统性的总结，并列举了智能技术赋能继续教育高质量发展的实践经验。欧阳忠明教授则从代际学习促进老年人自我“画像”构建的视角入手，分析了当前社会对于老年人的刻板印象带来的影响，提出应该通过代际学习促进积极老龄化，完善老年人的自我意识，提升老年人的自我效能感。
2日下午，我校徐晨阳老师主要参加了“学习型社会与学习型大国建设”为主题的分论坛，论坛由宋亦芳教授主持。华东师范大学研究员张永首先分享了何为制度匹配理论、中国学习型社会的制度建构与制度匹配状况、以及最新的研究发现与建议。四川开放大学研究员江颖指出了当前终身学习体系建设中存在的问题，提出了运用社会空间理论构建全民感知的终身学习体系。华东师范大学副教授马丽华通过国际比较，深入研究了学习型社会建设的国际经验与视角，并且针对我国学习型社会发展存在的问题提出了行之有效的应对策略。上海第二工业大学讲师赵艺凡分享了运用工作场所学习理论和反思性实践理论对于AI工程师专业发展的核心机制的一系列调查研究。华东师范大学博士研究生马俊丽提出了针对成人学习与教育参与的理论和实践，指出了当前成人学习中存在的问题，以及全球成人学习和教育的变革与发展。
最后，闫树涛教授主持了期刊面对面环节。《现代远程教育研究》主编谭明杰、《现代远距离教育》杂志社社长郭丽光、《远程教育杂志》编辑部主任陈媛、《职教论坛》主编肖称萍、《终身教育研究》副主编虞晓骏、《继续教育研究》常务副主编张宏玉、《中国成人教育》副主编刘燕飞、《中国职业技术教育》编辑车明朝、《当代职业教育》编辑徐春梅分别介绍了各自杂志的基本情况与办刊理念，同时就如何撰写有价值、有深度的论文分别给出了针对性的指导建议，让在场师生受益匪浅。（撰稿：徐晨阳；摄影：江西科技师范大学）
图为学术论坛现场
图为期刊面对面交流环节
图为参会人员会场交流
图为我校教师代表在会场
