8月2—3日，揭阳市揭东区教育局与我校联合在揭东区第二中学学术报告厅举行“2025年揭东区中小学、幼儿园教师继续教育全员培训”。揭东区近400名中小学、幼儿园教师参加培训。
8月2日上午，我校对口帮扶办公室副主任、职业教育与产业发展研究院副院长余庆兰老师以“中学生心理问题的识别与应对——教师的角色与责任”为主题，首先从理论层面系统阐述了心理健康教育的基本概念和核心内涵。她强调，完整的心理健康教育应当是一个包含心理素质培养、心理问题预防和心理危机干预三个维度的系统工程，而非简单的心理问题干预。随后，余老师精心选取了多个典型教学场景中的真实案例，通过情景再现的方式，生动展示了学生常见的心理问题表现。这些案例既包括显性的行为异常，也涵盖隐性的情绪变化，全方位地帮助教师掌握识别技巧。最后，余老师针对不同严重程度和类型的学生心理问题，提出了系统化的干预策略。从日常观察、初步疏导，到专业转介、家校协同、诊断治疗，形成了一套完整的应对体系。整场讲座理论联系实际，既有宏观视野，又有微观指导，为一线教师开展心理健康教育工作提供了清晰而实用的指引。
8月2日下午，文化与传播学院马伟琴老师讲授的“AI赋能教学的实用之道”专题讲座，首先以详实的数据和生动的案例，全景式展现了当前AI技术在教育领域的发展现状和应用前景，特别指出教育AI已从早期的简单辅助工具，发展为能够深度参与教学设计、实施和评价的智能系统。在实操演示环节，马老师重点介绍了现行具有代表性的AI教学工具：DeepSeek的知识检索与智能问答功能，可帮助教师快速获取最新教学资源；“豆包”AI的教案自动生成系统，能在几分钟内产出符合课标要求的教学设计；“即梦”平台的虚拟实验功能，让危险或复杂的科学实验得以安全开展；百度文库的智能推荐算法，可根据教师需求精准推送优质教学素材。马老师不仅演示了这些工具的基本操作，更通过现场互动的方式，指导参训教师亲身体验AI备课的全过程。在实践策略部分，马老师强调AI技术的应用要遵循“以教为本、适度使用”的原则，建议教师根据学科特点选择适配工具：文科教师可重点利用AI的文本生成和批改功能，理科教师则可发挥AI在数据分析和实验模拟方面的优势。整场讲座理论与实践并重，为参训教师提供了切实可行的AI教学应用方案。
8月3日上午，马伟琴老师同以“AI赋能教学的实用之道”专题内容对揭东区近200名语文、数学、英语等教师进行授课。
8月3日下午，马伟琴老师以“让课件会讲话——高级排版、动画与交互设计”专题内容对揭东区近200名语文、数学、英语等教师进行授课。马老师首先从教学设计的角度出发，强调优质课件应当兼具“视觉吸引力”与“教学功能性”。她指出，在数字化教学时代，课件不仅是知识的载体，更是激发学生兴趣、提升课堂互动的重要工具。随后，她结合具体案例，系统讲解了课件设计的三大核心要素：排版美学、动态演示和交互逻辑。马老师详细解析了课件设计原则，并现场演示如何通过字体搭配、色彩运用和版式布局，使课件内容层次分明、重点突出。针对不同学科特点，她特别举例说明教学课件的设计技巧，通过对比教学案例，生动展示了不同动画设计的教学效果。最后，马老师演示了课件设计中的基础交互功能与展示了丰富多样的课件设计方法。
此次为期两天的教师综合素质提升培训活动圆满落幕，取得了良好效果。参训教师纷纷表示，系列专题讲座内容前沿、实用性强，既提升了心理健康教育能力，又掌握了AI教学应用和课件设计的新技能，对今后的教育教学工作具有重要指导意义。揭东区教育局领导高度评价此次培训成效，特别感谢我校团队带来的培训课程。他们表示，此次培训紧密结合揭东区基础教育改革发展需求，既有理论引领又有实操指导，有效助力了区域教师队伍的专业化发展。希望未来能继续深化与我校的合作，共同探索教师培训的创新模式。作为对口帮扶方，我校将继续发挥高校资源优势，精准对接揭东区教育发展需求，为揭东区基础教育高质量发展提供持续支持。（撰稿、摄影：陶星松）
图为余庆兰授课
图为马伟琴授课
图为培训现场
