2026年1月9日上午，职业教育与产业发展研究院第三十九期学术沙龙在星湖校区行政楼316室举行。本期沙龙以“职业本科高校质量文化的概念内涵、现实挑战与应对之策”为主题，由陶星松老师主持，卢兴钦老师担任主讲人。
在主题报告中，卢兴钦老师阐述了职业本科高校质量文化建设的时代背景与核心内涵。他指出，面对生源变化与“优质本科扩容”带来的竞争压力，职业本科教育必须迈向内涵式发展，而质量文化正是实现高质量发展的关键内生动力。质量文化作为产教融合实践中形成的价值与规范体系，涵盖精神、制度、行为与物质四个层面，具有凝聚共识、强化特色、服务区域、提升声誉的重要功能。他进一步分析了当前质量文化建设面临的主要挑战，包括“指标至上”的理念偏差、产教融合机制不完善、师生主体性体现不足、资源保障与数字化治理滞后等。针对这些问题，他提出应转变质量理念，聚焦学生发展与服务产业；完善制度设计，推动校企协同治理；激发师生共同参与，形成内生动力；强化资源保障，推进数据驱动的数字化治理。
在讨论交流环节，参会教师围绕报告内容展开深入研讨，并提出若干具有建设性的意见与建议。主要包括：在内容安排上，宜适当压缩背景介绍，增强对策部分的论述深度与操作性；宜进一步明晰从“高质量发展”到“质量文化”的逻辑过渡，并辅以具体数据与案例支撑。在理论分析方面，建议阐释文化“四层次说”与质量文化的适配性，并可从高校分类与定位的视角反思当前质量文化建设的可能偏差，确保对策部分与前述理论形成呼应。在研究聚焦上，宜紧扣院校层面面临的合格评估、社会认同、产业适应等现实背景，抓住师资建设、专业建设等具体领域展开分析。此外，应清晰界定“大学文化”“校园文化”“组织文化”等相关概念，并在理论选择上与概念界定保持一致。（撰稿：卢兴钦；摄影：陶星松）
图为沙龙现场
